Di era revolusi industri 4.0 dan perkembangan teknologi yang pesat, inovasi menjadi kunci untuk mendorong peningkatan kualitas dan efisiensi di berbagai sektor, termasuk dalam pendidikan dan pengembangan lingkungan terbangun. Pranata Laboratorium Pendidik (PLP) memainkan peran penting sebagai penggerak inovasi, terutama dalam mendukung proses pembelajaran dan penelitian yang relevan dengan kebutuhan industri dan masyarakat. Dengan kompetensi teknis dan pemahaman mendalam terhadap berbagai alat dan teknologi laboratorium, PLP berkontribusi tidak hanya sebagai fasilitator praktikum, tetapi juga sebagai pionir dalam pengembangan metode, teknik, dan teknologi baru yang mendukung inovasi di lingkungan terbangun.

Terkait hal tersebut, Fakultas Teknik Sipil dan Perencanaan (FTSP), Universitas Islam Indonesia (UII) kembali menggelar Konferensi Nasional Inovasi Lingkungan Terbangun (KN-ILT) 2024. Acara yang diselenggarakan pada 19 Jumadilawal 1446 H/21 November 2024 di Auditorium Gedung Moh. Natsir Kampus FTSP UII tersebut mengusung tema “Peran Pranata Laboratorium Pendidik (PLP) dalam Inovasi”.

Baca Juga : FTSP UII Gelar KN-ILT, Bahas Beragam Inovasi dalam Isu Lingkungan Terbangun

Secara resmi acara dibuka oleh Rektor UII, Prof. Fathul Wahid, S.T., M.Sc., Ph.D. Juga berkenan hadir dan memberikan sambutan dalam kesempatan tersebut perwakilan dari Perhimpunan Pengelola Laboratorium Pendidikan Indonesia (PPLPI), Muntaha, M.Eng.

Tiga narasumber yang dihadirkan dalam kegiatan tersebut adalah Nafiron Musfiqin Uddin, S.E., MM., Koordinator Kompetensi Pendidik dan Tendik Ditdaya Ditjen Diktiristek, Prof. Riyanto, S.Pd., M.Si., Ph.D., dosen Jurusan Kimia, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA) UII, dan Adam Rus Nugroho, ST., MT., Ph.D., dosen Jurusan Teknik Lingkungan FTSP UII.

Dalam materinya yang berjudul “Peran dan Kontribusi Laboran bagi Perguruan Tinggi”, Nafiron Musfiqin Uddin memaparkan bahwa laboratorium pendidikan adalah unit penunjang akademik pada lembaga pendidikan yang dikelola secara sistematis untuk kegiatan pengujian, kalibrasi dan atau produksi dengan menggunakan peralatan dan bahan berdasarkan metode keilmuan tertentu, dalam rangka pelaksanaan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat. “Unsur penting dalam pengelolaan laboratorium pendidikan adalah merencanakan, mengoperasikan, memelihara, mengevaluasi, dan mengembangkan,” paparnya.

Ia juga menambahkan bahwa PLP adalah jabatan yang mempunyai ruang lingkup tugas, tanggungjawab, dan wewenang untuk melakukan pengelolaan laboratorium pendidikan yang diduduki oleh pegawai negeri sipil dengan hak dan kewajiban yang diberikan secara penuh oleh pejabat yang berwenang.

Selanjutnya, Prof. Riyanto dengan materinya “Manajemen Laboratorium yang Efektif dalam Mendukung Inovasi” membahas tentang fungsi laboratorium, perubahan peran PLP, kompetensi PLP, Jaminan Mutu Laboratorium, dan inovasi-inovasi PLP. Beliau mengungkapkan bahwa fungsi dari laboratorium adalah sebagai pelayanan pendidikan dalam hal ini praktikum, pelayanan pelanggan internal atau eksternal baik dari industry, rumah sakit, institusi pemerintah dan swasta serta pelayanan riset untuk dosen dan mahasiswa. “Yang tak kalah penting adalah menjamin keselamatan, kesehatan kerja, dan lingkungan,” ungkapnya.

Sementara itu, Adam Rus Nugroho dengan tema “Penerapan Sistem Manajemen K3 untuk Universitas” mengupas terkait pentingnya sistem manajemen dan pedoman penerapan sistem manajemen keselamatan dan kesehatan kerja di kampus serta perkembangan studi K3 laboratorium kampus. Adam Rus menyatakan bahwa manajemen K3 di kampus sangat penting untuk mencegah kecelakaan kerja dan penyakit akibat kerja secara berkelanjutan, meningkatkan efisiensi proses aktivasi terkait K3. “Selain itu guna menghindari biaya yang harus dikeluarkan akibat dari timbunya insiden, kecelakaan, maupun penyakit akibat kerja,” jelasnya.

Acara yang diikuti oleh sekitar 80 peserta yang berasal dari beberapa perguruan tinggi negeri dan swasta dari seluruh Indonesia tersebut diakhiri dengan diskusi dan tanya jawab.